Результати моніторингу якості освіти
Діагностика знань дітей ІІ молодшої групи
(вересень 2020 рік)
| Високий рівень | Середній рівень | Низький рівень |
|
«Дитина в соціумі»
| ||
| - | 12 | 4 |
|
«Дитина у світі природи»
| ||
| - | 13 | 3 |
| «Дитина у світі культури»
| ||
| Предметно-практична компетенція
| ||
| - | 7 | 9 |
| Зображувальна діяльність | ||
| - | 8 | 8 |
| «Особистість дитини»
| ||
| - | 7 | 9 |
| «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
| ||
| Сенсорно-пізнавальна компетентність | ||
| - | 8 | 8 |
| Математична компетенція | ||
| - | 10 | 6 |
| «Мовлення дитини»
| ||
| - | 2 | 14 |
| «Дитина в світі гри»
| ||
| - | 9 | 7 |
Діагностика знань дітей середньої групи
(вересень 2020 рік)
| Високий рівень | Середній рівень | Низький рівень |
|
«Дитина в соціумі»
| ||
| 7 | 17 | 1 |
|
«Дитина у світі природи»
| ||
| 6 | 18 | 1 |
| «Дитина у світі культури»
| ||
| Предметно-практична компетенція
| ||
| 6 | 18 | 1 |
| Зображувальна діяльність | ||
| 4 | 19 | 2 |
| «Особистість дитини»
| ||
| 7 | 17 | 1 |
| «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
| ||
| Сенсорно-пізнавальна компетентність | ||
| 6 | 17 | 2 |
| Математична компетенція | ||
| 6 | 17 | 2 |
| «Мовлення дитини»
| ||
| 6 | 17 | 2 |
| «Дитина в світі гри»
| ||
| 10 | 13 | 2 |
Високий рівень - 6
Середній рівень - 17
Низький рівень - 2
Діагностика знань дітей старшої групи
(вересень 2020 рік)
| Високий рівень | Середній рівень | Низький рівень |
|
«Дитина в соціумі»
| ||
| 8 | 14 | 1 |
|
«Дитина у світі природи»
| ||
| 10 | 12 | 1 |
| «Дитина у світі культури»
| ||
| Предметно-практична компетенція
| ||
| 7 | 14 | 2 |
| Зображувальна діяльність | ||
| 5 | 16 | 2 |
| «Особистість дитини»
| ||
| 8 | 14 | 1 |
| «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
| ||
| Сенсорно-пізнавальна компетентність | ||
| 5 | 16 | 2 |
| Математична компетенція | ||
| 6 | 15 | 2 |
| «Мовлення дитини»
| ||
| 7 | 13 | 3 |
| «Дитина в світі гри»
| ||
| 8 | 13 | 2 |
Високий рівень - 7
Середній рівень - 14
Низький рівень - 2
